Ana Frank
Ana Frank es una niña judía que, durante le Segunda Guerra
Mundial,
tiene que esconderse para escapar a la persecución de los nazis. Junto
con otras siete personas permanece escondida en la «casa de atrás» de uno de los edificios de los canales de Amsterdam. Después de más de dos años de haber estado ocultos, los escondidos son
descubiertos y deportados a campos de concentración. De los ocho
escondidos, solo el padre de Ana, Otto Frank, sobrevive a la guerra.
Después de su muerte, Ana se hace mundialmente famosa gracias al diario
que escribió durante el tiempo en que estuvo escondida.
EL DIARIO DE ANA FRANK (FRAGMENTO)
(9 de octubre de 1942) Hoy no tengo que
anunciarte más que noticias deprimentes. Muchos de nuestros
amigos judíos son poco a poco embarcados por la Gestapo, que no
anda con contemplaciones; son transportados en furgones de ganado
a Westerbork, al gran campo para judíos, en Dentre. Westerbork
debe ser una pesadilla; cientos y cientos están obligados a
lavarse en un solo cuarto, y faltan los W.C. Duermen los unos
encima de los otros, amontonados en cualquier rincón. Hombres,
mujeres y niños duermen juntos. De las costumbres no hablemos:
muchas de las mujeres y muchachas están encintas. Imposible huir.
La mayoría está marcada por el cráneo afeitado, y otros, además,
por su tipo judío.
martes, 27 de mayo de 2014
miércoles, 7 de mayo de 2014
segunda republica y guerra civil española
proclamación de la republica-14 de abril 1931
guerra civil-revolución en Asturias 1934
guerra civil-alzamiento militar
guerra civil española-bombardeo de Madrid
guerra civil española
martes, 1 de abril de 2014
LAS VANGUARDIAS ARTÍSTICAS
FAUVISMO:, se caracteriza por ser estético y sentimental, por ser un estado de espíritu ligado a las circunstancias del momento. AUTORES:Maurice de Vlaminck, André Derain, Albert Marquet,
CUBISMO: caracterizado por la descomposición de la realidad en figuras geométricas. AUTORES: Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris
EXPRESIONISMO: se caracteriza por la intensidad de la expresión de los sentimientos y las sensaciones. AUTORES:Lovis Corinth, Paula Modersohn-Becker, Wilhelm Morgner
FUTURISMO: intenta romper con los valores estéticos del pasado reivindicando el futuro y con él la era de la técnica moderna, la velocidad, la violencia y las máquinas. AUTORES:Filippo Tommaso Marinetti - Umberto Boccioni - Giacomo Balla
DADAÍSMO:
que propugna la liberación de la fantasía y la puesta en tela de juicio de todos los modos de expresión tradicionales. AUTORES:Jeremie Iodarnof Victor Vidal Cris Aqcua
SURREALISMO:se inspira en las teorías psicoanalíticas para intentar reflejar el funcionamiento del subconsciente, dejando de lado cualquier tipo de control racional. AUTORES: Guillaume Apollinaire, dalí
IMÁGENES
FAUVISMO CUBISMO EXPRESIONISMO
DADAISMO FUTURISMO SURREALISMO
FAUVISMO:, se caracteriza por ser estético y sentimental, por ser un estado de espíritu ligado a las circunstancias del momento. AUTORES:Maurice de Vlaminck, André Derain, Albert Marquet,
CUBISMO: caracterizado por la descomposición de la realidad en figuras geométricas. AUTORES: Pablo Picasso, Georges Braque y Juan Gris
EXPRESIONISMO: se caracteriza por la intensidad de la expresión de los sentimientos y las sensaciones. AUTORES:Lovis Corinth, Paula Modersohn-Becker, Wilhelm Morgner
FUTURISMO: intenta romper con los valores estéticos del pasado reivindicando el futuro y con él la era de la técnica moderna, la velocidad, la violencia y las máquinas. AUTORES:Filippo Tommaso Marinetti - Umberto Boccioni - Giacomo Balla
DADAÍSMO:
que propugna la liberación de la fantasía y la puesta en tela de juicio de todos los modos de expresión tradicionales. AUTORES:Jeremie Iodarnof Victor Vidal Cris Aqcua
SURREALISMO:se inspira en las teorías psicoanalíticas para intentar reflejar el funcionamiento del subconsciente, dejando de lado cualquier tipo de control racional. AUTORES: Guillaume Apollinaire, dalí
IMÁGENES
FAUVISMO CUBISMO EXPRESIONISMO
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DADAISMO FUTURISMO SURREALISMO
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martes, 28 de enero de 2014
EL DESASTRE DEL 98.
TEORÍAS:
En 1898, España perdió sus últimas colonias como resultado de la guerra mantenida con Estados Unidos. Esta pérdida supuso todo un desastre para el país tanto a nivel político, como económico, pero también ideológico. Es por eso que se habla también del “desastre del 98”.
TEORÍAS:
Algunos testigos declararon haber
oido dos grandes explosiones, siendo la segunda mayor que la primera, seguida
de infinidad de explosiones menores producidas por los pañoles de
municiones.
LOS AMERICANOS SOSTIENEN QUE FUERON LOS ESPAÑOLES LOS RESPONSABLES DE LA EXPLOSIÓN
RESUMEN DE LA DERROTA DE LA ARMADA ESPAÑOLA
En 1898, España perdió sus últimas colonias como resultado de la guerra mantenida con Estados Unidos. Esta pérdida supuso todo un desastre para el país tanto a nivel político, como económico, pero también ideológico. Es por eso que se habla también del “desastre del 98”.
FILIPINAS, CUBA, Y PUERTO RICO PERTENECÍAN A ESPAÑA, Y ESPAÑA LO PERDIÓ CUANDO LOS ESTADOS UNIDOS MANDO UN BARCO A ESPAÑA EL CUAL FUE DESTROZADO POR UNA MINA, ESTADOS UNIDOS CULPABILIZANDO DE ESTO A ESPAÑA, Y FUE ENTONCES CUANDO ESTADO UNIDO DECLARO LA GUERRA, Y ENTONCES ESPAÑA PERDIÓ TODO LO QUE TENÍA , FILIPINAS, CUBA Y PUERTO RICO.
jueves, 17 de octubre de 2013
DECLARACIÓN DE LOS DERECHOS DEL HOMBRE Y DEL CIUDADANO
ARTICULO 9
"TODO HOMBRE DEBE DE SER CONSIDERADO COMO INOCENTE HASTA QUE NO SE DEMUESTRE LO CONTRARIO" PORQUE PUEDE HABER UN ERROR A LA HORA DE ACUSARLE.
EN MI OPINIÓN CONSIDERO QUE NO HAY QUE CULPABILIZAR A NADIE SIN TENER PRUEBAS, PORQUE ESA PERSONA PUEDE SER ABUCHEADO Y JUZGADO POR LAS PERSONAS QUE SIGUEN EL CASO DESDE SU CASA. Y NADIE SE MERECE SER ABUCHEADO SIN SER CULPABLE Y SIN TENER PRUBAS. TODOS NOS MERECEMOS SER RESPETADOS
martes, 1 de octubre de 2013
ARTE BARROCO, ROCOCO Y EL ARTE NEOCLÁSICO
Arte barroco :
-Un arte recargado, muy decorado y ornamentado
- Destacó en el efecto óptico.
IMÁGENES
Arte neoclasico:
- Se inspira en los monumentos de la antigüedad grecorromana.
- Concepto de belleza basado en la pureza de las líneas arquitectónicas, en la simetría y en las proporciones sujetas a las leyes de la medida y las matemáticas.
-Reacciona contra los efectos decorativos del barroco y el rococó.
IMÁGENES
Arte rococó:
- Se caracteriza por el gusto de los colores luminosos, suaves y claros.
-Predomina formas inspiradas en la naturaleza, la mitología la belleza.
-Una característica de este arte es el interior y el exterior. en el interior todo es fantasía y color, mientras en el exterior se basa en la sencillez.
IMÁGENES
-Un arte recargado, muy decorado y ornamentado
- Destacó en el efecto óptico.
IMÁGENES
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- Se inspira en los monumentos de la antigüedad grecorromana.
- Concepto de belleza basado en la pureza de las líneas arquitectónicas, en la simetría y en las proporciones sujetas a las leyes de la medida y las matemáticas.
-Reacciona contra los efectos decorativos del barroco y el rococó.
IMÁGENES
Arte rococó:
- Se caracteriza por el gusto de los colores luminosos, suaves y claros.
-Predomina formas inspiradas en la naturaleza, la mitología la belleza.
-Una característica de este arte es el interior y el exterior. en el interior todo es fantasía y color, mientras en el exterior se basa en la sencillez.
IMÁGENES
martes, 17 de septiembre de 2013
miércoles, 29 de mayo de 2013
FERNANDO DE ROJA, LA CELESTINA
ARGUMENTO DE LA CELESTINA:
Calisto, un joven noble apuesto y de preclaro ingenio, penetra persiguiendo a un halcón en la huerta donde se halla a Melibea, de quien queda profundamente enamorado. Ante el rechazo de ésta y aconsejado por su criado Sempronio, decide encomendar su cuidado a Celestina, para lograr por medio de ella el amor de Melibea. La alcahueta consigue mediante artimañas que Melibea se enamore de Calisto. Los criados de éste intentan explotar un beneficio propio la pasión de su amo: que había prometido una cadena de oro a Celestina si lograba entre todos enamorar a Melibea. Cuando esto sucede, los criados reclaman su parte y ante la negativa de Celestina, la matan. Son apresados y ejecutados por la justicia, de lo que Calisto tiene noticia al día siguiente. Concierta una entrevista una entrevista nocturna con Melibea; sube por una escalera de cuerda y cuando va a bajar para marcharse, se rompe la escalera y Calisto se mata. Ante la muerte de su amado, Melibea sube a una torre y se arroja desde ella tras declarar las causas del suicidio a su padre. Termina la obra con el llanto y unas reflexiones morales de Pleberio, padre de Melibea.
ARGUMENTO DE LA CELESTINA:
Calisto, un joven noble apuesto y de preclaro ingenio, penetra persiguiendo a un halcón en la huerta donde se halla a Melibea, de quien queda profundamente enamorado. Ante el rechazo de ésta y aconsejado por su criado Sempronio, decide encomendar su cuidado a Celestina, para lograr por medio de ella el amor de Melibea. La alcahueta consigue mediante artimañas que Melibea se enamore de Calisto. Los criados de éste intentan explotar un beneficio propio la pasión de su amo: que había prometido una cadena de oro a Celestina si lograba entre todos enamorar a Melibea. Cuando esto sucede, los criados reclaman su parte y ante la negativa de Celestina, la matan. Son apresados y ejecutados por la justicia, de lo que Calisto tiene noticia al día siguiente. Concierta una entrevista una entrevista nocturna con Melibea; sube por una escalera de cuerda y cuando va a bajar para marcharse, se rompe la escalera y Calisto se mata. Ante la muerte de su amado, Melibea sube a una torre y se arroja desde ella tras declarar las causas del suicidio a su padre. Termina la obra con el llanto y unas reflexiones morales de Pleberio, padre de Melibea.
miércoles, 15 de mayo de 2013
Se creó, para tal fin, un medio en ayuda a la transmisión de ideas y
técnicas que contenía la cultura oriental: la Escuela de traductores de
Toledo.
Fue en la ciudad de Toledo donde estaba la mayor parte de las bibliotecas y sabios de la cultura árabe al momento de la reconquista de España. Y, por ende, fue allí donde se estableció la escuela. No era un instituto educativo de maestros y alumnos, sino una colaboración de personas cultas con el fin común de poder apreciar, valorar y transmitir el bagaje cultural proveniente de oriente.
Fue en la ciudad de Toledo donde estaba la mayor parte de las bibliotecas y sabios de la cultura árabe al momento de la reconquista de España. Y, por ende, fue allí donde se estableció la escuela. No era un instituto educativo de maestros y alumnos, sino una colaboración de personas cultas con el fin común de poder apreciar, valorar y transmitir el bagaje cultural proveniente de oriente.
miércoles, 10 de abril de 2013
Rodrigoz Día de Vivar
A los 15 años quedó huérfano de padre y se crió
en la corte del rey Fernando I junto al hijo del monarca, el
príncipe Sancho. Ambos crecieron juntos y trabaron buena
amistad durante cinco años. También se educó en las letras
y en las leyes, seguramente en el monasterio de San Pedro de
Cardeña, lecciones que le servirían posteriormente para
representar en pleitos al mismo monasterio y también al mismísimo
Alfonso VI el cual confió al burgalés numerosas misiones
diplomáticas en las que debía conocer perfectamente las
leyes.
A los 23 años obtuvo el título de "Campeador"
-Campidoctor- al vencer en duelo personal al alférez
del reino de Navarra.
A los 24 años era conocido ya como Cidi o Mío Cid,
expresión de cariño y admiración.
El almorávide Yusuf cruza en 1089 el estrecho de
Gibraltar y el rey Alfonso pide ayuda al caballero castellano,
pero por una mal entendido entre ambos surge una nueva
rencilla entre el rey y su leal súbdito y el monarca le
destierra por segunda vez en 1089.
En los diez años siguientes, la fama del Cid se
acrecentó espectacularmente al contrario que el reinado del
rey. En menos de un año el Cid se hizo señor de los
reinos moros de Lérida, Tortosa, Valencia, Denia, Albarracín,
y Alpuente.
En torno al 1093, matan a su protegido de Valencia Al-Cádir,
ciudad que fue tomada por Ben Yehhaf. El Cid asedió durante
19 meses la ciudad y finalmente entró triunfal en junio de
1094.
Rodrigo se convirtió en el señor de Valencia, otorgó
a la ciudad un estatuto de justicia envidiable y equilibrado,
restauró la religión cristiana y al mismo tiempo renovó la
mezquita de los musulmanes, acuñó moneda, se rodeó de una
corte de estilo oriental con poetas tanto árabes como
cristianos y gentes eminentes en el mundo de las leyes, en
definitiva, organizó con grandísima maestría la vida del
municipio valenciano.
Aún habría de combatir numerosas batallas, como la
que el mismo año le enfrentó al emperador almorávide
Mahammad, sobrino de Yusuf, el cual se presentó a las
puertas de Valencia con 150.000 caballeros. La victoria fue
total, tan grande fue el número de enemigos como grande fue
el botín a ellos recogido.
En 1097 muere en la batalla de Consuegra su único
hijo varón, Diego.
El domingo 10 de julio de 1099, muere el Cid. Toda la
cristiandad lloró su muerte.
El Cid tomó matrimonio con Jimena, hija
del Conde de Oviedo
CID
Hijo de Diego Laínez de Vivar, infanzón de Burgos, dueño de Molinos y tierras en la Ribera del Río Ubierna.
Reinaba Fernando I rey de Castilla, León y Galicia.
Le pusieron Rodrigo por su madre, Teresa Rodríguez, y Díaz porque su padre se llamaba Diego.
Le pusieron Rodrigo por su madre, Teresa Rodríguez, y Díaz porque su padre se llamaba Diego.
Rodrigo practicó armas con el infante Sancho (II) participando en luchas contra el rey moro de Zaragoza.
A la muerte de Fernando I, da Castilla a Sancho II, León a Alfonso VI y Galicia a García.
Como rey de Castilla, Sancho II tiene a Rodrigo como su portaestandarte con todo lo que ello conlleva, hasta ser asesinado por un noble traidor. Hereda Castilla Alfonso VI, y es nombrado rey en 1.072.
Tuvieron dos hijas María y Cristina y un hijo, Diego.
Este último murió a los 17 años luchando al lado de Alfonso VI contra el Rey de Toledo.
Este último murió a los 17 años luchando al lado de Alfonso VI contra el Rey de Toledo.
miércoles, 20 de febrero de 2013
miércoles, 30 de enero de 2013
miércoles, 23 de enero de 2013
miércoles, 12 de diciembre de 2012
PAISES CANDIDATOS A LA UNION EUROPEA
LOS PAISES CANDIDATOS A LA UNION EUROPEA SON 6
CROACIA SUPERFICIE. 56.542 km². DENSIDAD. 78.42HAB/KM
TUQUIA SUPERFICIE 783.562 KM. DENSIDAD.92.6HAB/KM
MACEDONIA SUPERFICIE 359.3KM DENSIDAD 85.60 HAB/KM
ISLANDIA SUPERFICIE 103.125 KM DENSIDAD 2.9 HAB/KM
SERBIA SUPERFICE 88.361KM DENSIDAD 115HAB/KM
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miércoles, 28 de noviembre de 2012
FABULA PARA NIÑOS
El león y el ratón
Después de un largo día de caza, un león se echó a descansar debajo
de un árbol. Cuando se estaba quedando dormido, unos ratones se
atrevieron a salir de su madriguera y se pusieron a jugar a su
alrededor. De pronto, el más travieso tuvo la ocurrencia de esconderse
entre la melena del león, con tan mala suerte que lo despertó. Muy
malhumorado por ver su siesta interrumpida, el león atrapó al ratón
entre sus garras y dijo dando un rugido:
-¿Cómo te atreves a perturbar mi sueño, insignificante ratón? ¡Voy a comerte para que aprendáis la lección!-
El ratón, que estaba tan asustado que no podía moverse, le dijo temblando:
- Por favor no me mates, león. Yo no quería molestarte. Si me dejas
te estaré eternamente agradecido. Déjame marchar, porque puede que algún
día me necesites –
- ¡Ja, ja, ja! – se rió el león mirándole - Un ser tan diminuto como tú, ¿de qué forma va a ayudarme? ¡No me hagas reír!.
Pero el ratón insistió una y otra vez, hasta que el león, conmovido por su tamaño y su valentía, le dejó marchar.
Unos días después, mientras el ratón paseaba por el bosque, oyó unos
terribles rugidos que hacían temblar las hojas de los árboles.
Rápidamente corrió hacia lugar de donde provenía el sonido, y se
encontró allí al león, que había quedado atrapado en una robusta red. El
ratón, decidido a pagar su deuda, le dijo:
- No te preocupes, yo te salvaré.
Y el león, sin pensarlo le contestó:
- Pero cómo, si eres tan pequeño para tanto esfuerzo.
El ratón empezó entonces a roer la cuerda de la red donde estaba atrapado el león, y el león pudo salvarse. El ratón le dijo:
- Días atrás, te burlaste de mí pensando que nada podría hacer por ti
en agradecimiento. Ahora es bueno que sepas que los pequeños ratones
somos agradecidos y cumplidos.
El león no tuvo palabras para agradecer al pequeño ratón. Desde este día, los dos fueron amigos para siempre
Gracias a esta fabula nos damos cuentas de que el mas pequeño puede hacer las cosas de los mas grandes.
miércoles, 21 de noviembre de 2012
TURESPAÑA
PARA LLEGAR A SANTANDER DESDE TIETAR
PASMOS POR NAVALMORAL DE LA MATA, POR PLASENCIA, GUIJUELO SALMANCA, DE SALMANCA A VALLADOLID,POR PALENCIA Y HASTA LLEGARA SANTANDER TORRELAVEGA
AQUI SALIMOS DE TIETAR PASAMOS POR NAVALMORAL, SALAMNACA Y VALLADOLID.
AQUI PASAMOS POR SALAMANCA VALLADOLIDEN ESTA IMAGEN VEMOS PASR DESDE VALLADOLID, PALENCIA HASTA SANTANDER
¡SANTANDER! !TIETAR¡
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